#2606
xxx: Расскажу я тебе кулстори. Уход за больными, хирургический профиль.
xxx: Первая пациентка - с грыжей, все ок. Вторая - с грыжей, тоже все ок. Потом - молодой мужчина. У него ножевое ранение (шов), лапаротомия срединная (длинный шов посередине живота) и непонятные какие-то дырки чуть выше подвздошной области с двух сторон, заткнутые салфетками. Врач начинает вытаскивать эти салфетки из дренажей, дабы заменить. Больной натуральным образом орет. Переходят ко второму дренажу. Мы ничего не видим, больной орет, и тут я понимаю, что воздуха мне не хватает и в глазах как-то подозрительно темнеет. Первое просветление сознания - доходит, что вишу на руках преподавателя. Он меня приподнимает и в буквальном смысле из перевязочной уносит.
xxx: Последняя мысль: "ОН МЕНЯ НЕ УНЕСЕТ! Я ТОЛСТАЯ!"
#2561
Рассказывала жена брата. На одной из пар они рассматривали органы, в банках. Причем у каждого препода были свои банки, ну и, соответственно, органы... Так вот сидят они на паре, и вдруг забегает мужик и начинает орать:
- ГДЕ МОЙ ЧЛ*Н? КТО ЕГО ВЗЯЛ? ГДЕ ОН? ВЕРНИТЕ ЖИВО!
Аудитория лежала)
#2540
Живу на первом этаже. Под окнами шикарная сирень, скрывающая от московской суеты.
Налила себе кофе, сижу на подоконнике, тренирую произношение мед.терминов на латыни (сессия ж).
Громко - с чувством, с толком, с расстановкой.
Под за кустами сирени слышу разговоры бабулек. Ну, думаю, ладно - оторвут, как обычно пару веток моей сирени и уйдут.
"Contactus, sanus, caput, capitis"...
Шебуршение под окнами стихает...
"Cerebellaris, cerebellare"...
Из кустов: "Ведьма!" (и слишком быстрое для пожилых дам перемещение из поля зрения).
Без сирени, естественно;)

С тех пор весь дом знает, что я ведьма и держатся подальше. Что ж, уж лучше так, чем если они узнают, что я мед. закончила.
#2537
Когда учился на 4 курсе, сломал ключицу. Ставили гвоздь под наркозом.

После премедикации меня понесло, и я полчаса, лежа на столе, объяснял травматологам, как правильно оперировать ключицу...

Последнюю фразу которую я запомнил, была от травматолога анестезиологу: "Выруби его!"
#2516
Учусь на последнем курсе мед.колледжа. Акушерка.Была такая история-на 2 курсе нашу группу повели в роддом впервые...Это было нечто: преподавательница сказала, что пойдем на роды.И вот мы попали на них... стоим в род.зале прямо напротив роженицы...там же врачи, акушерки...Для нас,студентов, весь этот процесс был шоком..Все стояли с вытаращенными глазами, и наверное, даже забыли дышать...Роженица кричит, тужится, кто-то из наших держит ее ноги, кто-то протирает лицо..А мы остальные стоим, и рефлекторно тужимся вместе с ней... Ждем рождения малыша...Мы все так переживали...и вот он родился...Мы стояли и смотрели на это чудо...Мама малыша заплакала...и представьте...мы плакали вместе с ней...Это был самый незабываемый момент,чудо настоящее...Здорово быть тем, кто помогает рождаться этому маленькому чуду, новой жизни...Ведь именно наши руки, акушеров, впервые берут на руки эту новую жизнь.
#2506
Дети врачей с самого детства видят практически одну медицину. Родители довольно часто берут их с собой на работу. А если оба родителя врачи и ночное дежурство у них в один день и к бабушке с дедушкой ребенка не отправить, то куда идет чадо? Правильно - "дежурить" с родителями. А если чад - двое, то одного ребенка берет мама, второго - папа. И уже в отделении, дежурные врачи с детками сюсюкаются, если родителю надо отойти. Это я к чему - дети таких родителей с самого раннего детства видят что такое медицина и с чем ее едят. И в большинстве случаев - решают связать свою жизнь именно с ней - помогать людям! Просто у детей врачей осознание важности медицины и желание посвятить ей жизнь приходит немного быстрей, на мой взгляд. На личном опыте. Меня жизнь тоже привела в медицину, вела долго и немного мучительно, хоть я и дочь врачей.
#2449
Будучи узистом в женской консультации сижу как-то на приеме. День ненапряжный – из исследований почти одна гинекология, беременных нет. Заходит в кабинет молодая (19 лет) довольно симпатичная дама. Стандартный разговор с шутками-прибаутками, пока мадам готовится к исследованию (всегда зубы заговариваю, т.к. процедура интимная - стесняются мужика, хоть и врача, все). Спрашиваю:

- Учишься где?

- В государственном университете управления чего-то там – говорит.

- О как. А на кого? – спрашиваю.

- Я беду менеджером.

- Это как? – говорю – Конкретно, что ты будешь делать?

- Я буду управленцем.

- Ээээээ… - зависаю – Чем управлять будешь?

- Да чем угодно. Нас учат на директоров. Мы эффективные менеджеры.

- Да? Т.е. Вот сейчас разваливается шарико-подшипниковый завод. Если ты встанешь у руля, он воскреснет, как птица Феникс?

- Да. – Ни тени сомнения в голосе.

Я задумался. В тишине её досмотрел. Написал заключение. И, провожая её, ляпнул:

- Боюсь, мать, ждет тебя свободная касса.

А она ничего мне не ответила. Ушла уверенная в своих силах.

Я к чему и о чем задумался? Когда в… ээээ… подобные ВУЗы зазывают молодежь, я думаю, им сулят золотые горы. И так до последнего курса. Не берем частности. Кто-то понимает, что происходит, а кто-то, как моя пациентка, - нет. И закончив ВУЗ эти люди сталкиваются с суровой реальностью. Ну вы понимаете.

Почему у врачей (думаю, что и у учителей, инженеров, агрономов, ветеринаров, военных и т.д.) нет таких амбиций? Помню, как учили нас. Мы пришли на первый курс (отличники в школах, все не простые дети - кто-то сам поступил, кого-то родители запихнули – все, повторяю, не глупые), и нам говорят:

- Вы говно!

- Нет, - говорим – не говно.

- Говно, говно. Так что сидим зубрим и не выпендриваемся.

И все 6 лет мы доказывали, что мы не говно. Вроде доказали. Пришли в ординатуру, а там… ну да.

- Вы все говно!

- Д как так-то? Опять?

- Ага.

Ну и два года, как вы понимаете, та же канитель.

Приходим мы, молодые врачи, в больницы. Ща как начнем лечить. Ого-го!!! Ага.

- Слышь, говно, ты чего тут выступаешь? Диагнозы ставишь. Мнение свое высовываешь. А?

Мда. Короче лет через 5-7 после начала работы, мы вроде как перестали что-либо доказывать. Приходит молодой доктор к нам. Лечить пытается. Выступает чего-то. А мы ему:

- Чувак, утихни.

Зато никаких иллюзий. А тут смотри – директором она будет. )))
#2401
Предмет: патанатомия. И нас отправляют в морг, наблюдать вскрытие. Радостные все (пока что). Приходим, натягиваем бахилы, нас провожают в прозекторскую. Там два стола, и на каждом тело. Нас подвели к одному из них -- это женщина лет 50-и, полноватая, седая. Мы сгруппировались возле стола, и нам стали рассказывать, параллельно продолжая вскрытие. Слегка безумное лицо патологоанатома, радостно вытягивающего руку со словами "а это СЕЛЕЗЕНКА!!". Всё было очень даже нормально (спрятавшись за спинами одногруппников мы с другом уплетали шоколадные батончики), пока не зашел второй патологоанатом, работающий с другим телом, находящимся в метрах трех от нас.
Вот он, этот второй, является автором одного из самых неприятных звуков в моей жизни.
Он подходит к столу, кладет телефон рядом с собой на тумбочку, нажимает кнопку, и секционное помещение заливает седьмая симфония Баха. Он неспешно берет черпак (кстати сказать, это был огромный, под два метра ростом, и широкий в плечах, мужчина, с видавшим виды фартуком), и окунает его в разверстое тело. Так как большинство внутренних органов он уже вынул, черпак ударяется сквозь ткани, мышечный слой и кожу о стол, и с глухим скрежетом патанатом поднимает его обратно, полный крови. И так на протяжении минут пяти, неспешно, с расстановкой, и глухим скрежетом, он вычерпывал кровь из тела.
Под 7-ю симфонию Баха, и звуки регулярно падающих тел одногруппников.
#2383
Учусь на медицинском в Западной Европе. 300 человек на курсе, половина из них работают на неполную ставку во время семестра (официантками, музыкантами, сиделками, лаборантами, клерками, фотографами, курьерами, бебиситтерами, тренерами по фитнесу, моделями, в эскорт-сервисе, один на подтанцовках в мюзиклах, у нескольких есть доля в бизнесе - интернет-продажи, тренинги и т.п.). Во время каникул работают 80-90%. У шестерых есть дети, у одного даже трое. Десять человек закончили до меда другой вуз, двое из них даже с докторской степенью. Одна девушка - в инвалидном кресле, одна - в терминальной стадии ракового заболевания. Девять студентов - старше 30, из них двое - старше 40. Лекции с 8 до 12, посещение их не обязательно, их можно смотреть и дома в записи (это позволяет студентам работать), но всё равно присутствует много народу, так как учатся не из-под палки, а (за редким исключением) для себя. Халаты на лекции не нужны. После обеда - клинические занятия, которые могут быть не только на другом конце города, а и вообще в другом городе, куда ехать часа 2-2.5 в один конец. Для большинства клинических занятий нужен халат, стетоскоп, молоток, лампочка (реже - отоскоп, гониометр и офтальмоскоп), зато сменная обувь не требуется. Не приветствуются дреды, пирсинг, ногти, которые видны, если повернуть ладонь к себе, серьги длиннее 2 см, любые браслеты с висюльками, большие и/или многочисленные кольца, лак на ногтях, короткие юбки и шорты, голые пупки и джинсы дестройед (ну с дырками).
Если кто-то не может приехать на клиническое занятие, то должен предупредить преподавателя и кафедру заранее. Отработок нет, но если пропущено больше 2 занятий, надо прийти в другой день с другой группой. Большинство стараются даже и один пропуск компенсировать с другой группой, так как на занятиях много полезного рассказывают и отрабатывают клинические навыки, всё это нужно для экзаменов. Оценок на клинических занятиях не ставят и по вопросам не гоняют, так как твоя учёба - это твоё собственное дело.
Экзамены трудные и почти все они компьютеризированы, устных почти нет. Анатомию завалил каждый третий и каждый четвёртый оставался как минимум один раз на второй год (это если не сдать экзамен с двух попыток). Если кто-то не сдал экзамен в третий раз, его отчисляют без права восстановления по всей стране (заносят в специальный блокреестр и этому человеку больше никогда нельзя будет практиковать медицину в этой стране, даже если он получит потом диплом за границей). За 6 лет учёбы таким макаром отсеиваются где-то 10%, в-основном, на 1-2 курсах. Конкурс на вступительном экзамене - 5-6 человек на место, оплата за учёбу - 1200 евро в год, студентом может стать только гражданин страны или её постоянный житель. Субординатура оплачивается (300 - 2000 евро в месяц, смотря в какой клинике).
#2349
Чем отличается учеба в медицинском университете в плане своей структуры? На этот вопрос я постараюсь дать ответ всем интересующимся.
Пункт первый - внешний вид.
О форме не придётся говорить много - все весьма прозаично. Пресловутый халат требуется таскать в и без того набитом рюкзаке ежедневно. На некоторых кафедрах даются послабления и надевать его необязательно, но это всегда предметы типа экономики или английского.
А вот на большинстве кафедр к халату относятся строго. Без него и на пару могут не пустить.
У охранников можно взять халат, если забыл свой, удовольствие это обойдётся в 50 рублей и главное условие - вернуть халат после пары обратно.
Белую шапочку требуют немногие, в основном - анатомия, гистология, микробиология, ну и "больничные" кафедры.
Сменка естественно необходима для занятий в больницах.
Но попадаются и теоретические кафедры, где в любое время года и при любой погоде требуют вторую обувь, в моем университете такими были кафедры бж, истории медицины и, опять же, микробиологии. Главная "фишка" - в бахилах не пустят.
Дреды, татуировки, пирсинг, макияж - на это внимание никто не обращает.
Пункт второй - корпуса.
Корпусов огромное количество. И я не говорю о клинических кафедрах, где каждая находится, как правило, в своей больнице. Теоретические кафедры тоже располагаются в самых разных частях города, в моем случае - Москвы. Обычно выходит так, что утром у тебя занятия по одному адресу, а в середине дня по другому и на переезд у тебя есть где-то час. Приходится жить в вечной спешке, опоздания не прощаются, поэтому навык чувствовать время просто необходим.
Пункт третий - отработки.
В одном только слове отработки боль огромного количества поколений. За пропуск, несданную тему или коллоквиум ты получаешь отработку. Отрабатываются они на разных кафедрах по разному. Чаще всего ты приходишь к преподавателю и по необходимой теме ведёшь с ним диалог с глазу на глаз. Некоторые кафедры за пропуск требуют рукописный реферат по теме на "...цать" листов.
Самые весёлые кафедры, вроде биохимии и физиологии, требуют как письменной отработки в виде теста или контрольной, так и устной беседы.
Плюс такой системы - отсутствие пробелов в знаниях, каждая тема сдаётся тобой либо на занятии с первого раза, либо на отработке с сотого.
Минус - отработки имеют свойство накапливаться и под конец семестра разгребать их крайне сложно.
И последнее, но не по значимости:
Курсовых в меде нет. Правда есть истории болезни.
;