#2401
Предмет: патанатомия. И нас отправляют в морг, наблюдать вскрытие. Радостные все (пока что). Приходим, натягиваем бахилы, нас провожают в прозекторскую. Там два стола, и на каждом тело. Нас подвели к одному из них -- это женщина лет 50-и, полноватая, седая. Мы сгруппировались возле стола, и нам стали рассказывать, параллельно продолжая вскрытие. Слегка безумное лицо патологоанатома, радостно вытягивающего руку со словами "а это СЕЛЕЗЕНКА!!". Всё было очень даже нормально (спрятавшись за спинами одногруппников мы с другом уплетали шоколадные батончики), пока не зашел второй патологоанатом, работающий с другим телом, находящимся в метрах трех от нас.
Вот он, этот второй, является автором одного из самых неприятных звуков в моей жизни.
Он подходит к столу, кладет телефон рядом с собой на тумбочку, нажимает кнопку, и секционное помещение заливает седьмая симфония Баха. Он неспешно берет черпак (кстати сказать, это был огромный, под два метра ростом, и широкий в плечах, мужчина, с видавшим виды фартуком), и окунает его в разверстое тело. Так как большинство внутренних органов он уже вынул, черпак ударяется сквозь ткани, мышечный слой и кожу о стол, и с глухим скрежетом патанатом поднимает его обратно, полный крови. И так на протяжении минут пяти, неспешно, с расстановкой, и глухим скрежетом, он вычерпывал кровь из тела.
Под 7-ю симфонию Баха, и звуки регулярно падающих тел одногруппников.
#2383
Учусь на медицинском в Западной Европе. 300 человек на курсе, половина из них работают на неполную ставку во время семестра (официантками, музыкантами, сиделками, лаборантами, клерками, фотографами, курьерами, бебиситтерами, тренерами по фитнесу, моделями, в эскорт-сервисе, один на подтанцовках в мюзиклах, у нескольких есть доля в бизнесе - интернет-продажи, тренинги и т.п.). Во время каникул работают 80-90%. У шестерых есть дети, у одного даже трое. Десять человек закончили до меда другой вуз, двое из них даже с докторской степенью. Одна девушка - в инвалидном кресле, одна - в терминальной стадии ракового заболевания. Девять студентов - старше 30, из них двое - старше 40. Лекции с 8 до 12, посещение их не обязательно, их можно смотреть и дома в записи (это позволяет студентам работать), но всё равно присутствует много народу, так как учатся не из-под палки, а (за редким исключением) для себя. Халаты на лекции не нужны. После обеда - клинические занятия, которые могут быть не только на другом конце города, а и вообще в другом городе, куда ехать часа 2-2.5 в один конец. Для большинства клинических занятий нужен халат, стетоскоп, молоток, лампочка (реже - отоскоп, гониометр и офтальмоскоп), зато сменная обувь не требуется. Не приветствуются дреды, пирсинг, ногти, которые видны, если повернуть ладонь к себе, серьги длиннее 2 см, любые браслеты с висюльками, большие и/или многочисленные кольца, лак на ногтях, короткие юбки и шорты, голые пупки и джинсы дестройед (ну с дырками).
Если кто-то не может приехать на клиническое занятие, то должен предупредить преподавателя и кафедру заранее. Отработок нет, но если пропущено больше 2 занятий, надо прийти в другой день с другой группой. Большинство стараются даже и один пропуск компенсировать с другой группой, так как на занятиях много полезного рассказывают и отрабатывают клинические навыки, всё это нужно для экзаменов. Оценок на клинических занятиях не ставят и по вопросам не гоняют, так как твоя учёба - это твоё собственное дело.
Экзамены трудные и почти все они компьютеризированы, устных почти нет. Анатомию завалил каждый третий и каждый четвёртый оставался как минимум один раз на второй год (это если не сдать экзамен с двух попыток). Если кто-то не сдал экзамен в третий раз, его отчисляют без права восстановления по всей стране (заносят в специальный блокреестр и этому человеку больше никогда нельзя будет практиковать медицину в этой стране, даже если он получит потом диплом за границей). За 6 лет учёбы таким макаром отсеиваются где-то 10%, в-основном, на 1-2 курсах. Конкурс на вступительном экзамене - 5-6 человек на место, оплата за учёбу - 1200 евро в год, студентом может стать только гражданин страны или её постоянный житель. Субординатура оплачивается (300 - 2000 евро в месяц, смотря в какой клинике).
#2349
Чем отличается учеба в медицинском университете в плане своей структуры? На этот вопрос я постараюсь дать ответ всем интересующимся.
Пункт первый - внешний вид.
О форме не придётся говорить много - все весьма прозаично. Пресловутый халат требуется таскать в и без того набитом рюкзаке ежедневно. На некоторых кафедрах даются послабления и надевать его необязательно, но это всегда предметы типа экономики или английского.
А вот на большинстве кафедр к халату относятся строго. Без него и на пару могут не пустить.
У охранников можно взять халат, если забыл свой, удовольствие это обойдётся в 50 рублей и главное условие - вернуть халат после пары обратно.
Белую шапочку требуют немногие, в основном - анатомия, гистология, микробиология, ну и "больничные" кафедры.
Сменка естественно необходима для занятий в больницах.
Но попадаются и теоретические кафедры, где в любое время года и при любой погоде требуют вторую обувь, в моем университете такими были кафедры бж, истории медицины и, опять же, микробиологии. Главная "фишка" - в бахилах не пустят.
Дреды, татуировки, пирсинг, макияж - на это внимание никто не обращает.
Пункт второй - корпуса.
Корпусов огромное количество. И я не говорю о клинических кафедрах, где каждая находится, как правило, в своей больнице. Теоретические кафедры тоже располагаются в самых разных частях города, в моем случае - Москвы. Обычно выходит так, что утром у тебя занятия по одному адресу, а в середине дня по другому и на переезд у тебя есть где-то час. Приходится жить в вечной спешке, опоздания не прощаются, поэтому навык чувствовать время просто необходим.
Пункт третий - отработки.
В одном только слове отработки боль огромного количества поколений. За пропуск, несданную тему или коллоквиум ты получаешь отработку. Отрабатываются они на разных кафедрах по разному. Чаще всего ты приходишь к преподавателю и по необходимой теме ведёшь с ним диалог с глазу на глаз. Некоторые кафедры за пропуск требуют рукописный реферат по теме на "...цать" листов.
Самые весёлые кафедры, вроде биохимии и физиологии, требуют как письменной отработки в виде теста или контрольной, так и устной беседы.
Плюс такой системы - отсутствие пробелов в знаниях, каждая тема сдаётся тобой либо на занятии с первого раза, либо на отработке с сотого.
Минус - отработки имеют свойство накапливаться и под конец семестра разгребать их крайне сложно.
И последнее, но не по значимости:
Курсовых в меде нет. Правда есть истории болезни.
#2180
Тем, кто хочет поступать в медицинский.
1) Если вы хотите поступать в медицинский вуз и вам все вокруг то и дело говорят, что это сложно... то с одной стороны вы должны поверить. Да учеба тут тяжела. Это не обычный вуз, где почти нет домашнего задания-это не то место, где можно прогуливать пары а потом прийти и получить зачет, тут 100% придется отрабатывать все пропущенные пары.
Многие отзываются о учебе в медицинском, так, что он покажется вам сущим адом. Но все не так, если вы будете уделять обычное время учебникам, то будете получать хорошие отметки, как в свой рейтинг, так и в зачетку. Если сдавать все во время и не откладывать долги на потом, то учится не сложно. (P.s-я не знаю еще не одного человека, который не имел ни одного долга, но некоторые их ликвидируют сразу же - т.е через день\2).

2)Те кто сдал ЕГЭ на 300 баллов в общем думают, раз они одолели школьный гос экзамен, то учится им будет не сложно (Я сейчас не про всех, а про большую часть). Все не так. Здесь все равны, программа построена так, что мы повторяем школьную и сразу же учим все новое.
60% преподавателей на фразу: "А у меня 100 баллов по биология, я такая фифа", говорят: ты проучишься в нашем вузе 1 год и мы увидим, что у тебя и 30 нет.

3)По статистике (просчитано мною лично): молодые люди поступающие после армии или в возрасте от 21 до 29 лет в 85% покидают нас сразу после первого семестра - либо вообще не ходят на пары и в последствии вылетают, либо сами забирают документы, т.к. понимают что это не их.

4)Привыкаешь ли?
Да, привыкается быстро. Мне и моим одногруппникам потребовалось лишь пол семестра на первом курсе, что бы привыкнуть к режиму и объему материала.

5)Что самое главное в учебе в медицинском?
Не нужно во всем винить преподавателей, здесь они как "проверяющие", они по сути не должны ничего объяснять в полной мере, у нас т.с. "самообучение", но все преподаватели конечно же дают консультации, помогают и объясняют на занятиях все темы.

6) Кем хочешь стать?-все сразу определяются с выбором?
Отвечу тут просто, еще рано говорить о специальности. На опыте различных знакомых, которые уже отучились могу сказать, что 70% поменяли свое мнение на 4 курсе.
20% вообще не знали какую специальность хотят и просто имели мечту быть врачом, все равно каким. 10%-остались при своем и ту специальность которую выбрали при поступлении-ту и освоили.

7)К сессии нереально подготовится, как в других вузах?-за неделю до нее
Нет не реально. Ибо совсем различные предметы, и такие науки, как: анатомия\гистология\биохимия\норм.физиология выучить на за неделю невозможно.
Если в течении всего обучения до экзамена вы учите дисциплину хоть чуть-чуть то ваши шансы сдать зачет или экзамен могут достигать 70-90%
А если учить все во время и не просто так от балды, то можно рассчитывать на 4-5 (не менее).

8)Хочу получить вторую вышку, есть смысл?
сам я считаю, что глупая затея. Почему?-ну смотрите:
Если у вас уже есть 1 вышка, значит вам за 24-25 лет, поступаете вы в мед, учитесь еще минимум 7 лет и вам уже 32 (Тут как бы весь холостяцкий возраст к концу подходит, если вы мужчина, а если женщина, как вы детей растить будете? -совмещать такое точно нельзя).
вот и думайте, да и если у вас есть вторая половинка, то скорее всего она не оценит так мало внимания с вашей стороны.

9)Нервы сдают?
у меня нет, привык, единственный раз, когда бесился: когда с первого раза не сдал какой-то промежуточный зачет, потому что когда преподаватель спрашивал других, я знал ответы на их вопросы, а мне задали жуткую простоту и я завалился на ней.

Спасибо за внимание. Надеюсь вам понравилось.
#2162
Когда я учился в Медицинском институте, мне рассказали занимательную историю, случившуюся несколькими годами раньше.
У студентов проходил зачет по общей хирургии. И надобно сказать, что зачет был до жути тяжелым и неприятным. Все сидели на измене и тряслись, так как зачет должен был принимать профессор, который жизни в принципе студентам не давал. И вот открывается дверь, входит этот дедушка и говорит следующее:
- Тут в пятнадцатой палате больной, он ждет клизму. Нужен один человек, чтобы ее сделать. Зачет ставлю автоматом.
Мгновенно срывается один человек и бежит прямиком в палату. И тут поднимается другой и идет следом за первым.
- Эй! Молодой человек! - закричал профессор. - Я сказал ОДИН ЧЕЛОВЕК! Вы-то зачем идете?
На что студент, не растерявшись, гордо отвечает:
- Он знает как делать клизму, а я знаю куда!
Он получил свой зачет.
#2090
Практика 3 курс. Отделение неврологии.
Время пол 8, отделение еще толком не проснулось. В этом чудном отделение лежал дедушка, за 80, маленький такой, худенький весь. 2 инсульта, бывали приступы невероятного бреда. Ну так вот, время пол 8, мы идем по коридору в сестринскую, на встречу нам выдвигается выше описанный дедушка. Одет он был до боли скромно, шерстяной носочек и.... все))
Так же при себе у него имелся глазированный сырок.
Мы как добросовестные студенты хотели его проводить назад в палату к себе, на что услышали очень горделивую и уверенную в себе фразу -"Отстань сынок, я к бабуле!")
#2089
Когда проходили практику по санитарной части (учились мыть короче))). Мою одну из мужских палат. В палате находится только один мужчина лет 50-60... Я мою очень тщательно на 500 раз. Мне всё равно...Платят мне не платят. Там лежат люди целыми днями.Зачем им дышать пылью?
Я мою - он внимательно на меня смотрит,смотрит,смотрит. И вот..я уже заканчиваю мыть и вдруг он....таким военным! жёстким! громким басом
- ФАМИЛИЯ!
- чья? моя?
- СВОЮ Я ЗНАЮ!
(я стою трясусь про себя...что же я такого натворила...)
- Зачем вам нужна данная информация?
- ХОЧУ НАПИСАТЬ ДОКЛАДНУЮ НА ТЕБЯ ВАШЕМУ НАЧАЛЬНИКУ!
(я вспомнила лицо нашей заведующей практикой... и мне стало плохо))) Естественно я сказала свои инициалы.
Он продолжил:
- Я напишу докладную. В ней выражу глубокую благодарность за таких специалистов. Вы относитесь к делу с полной отдачей. И не стали брезгать как другие практиканты. ФИ полы мыть...Фи...раковины...! И за это...глубокое вам уважение!Буду рад в будущем увидеть вас уже врачом.

Счастье))) Какое же это счастье....благодарность пациента))) Особенно когда совсем не ждешь ее)))
#2056
Суеверным пациентам посвящается.
Есть у моей коллеги брат. С её слов - бездельник, тусовщик, "оторви и выброси".
И вот после окончания школы этот товарищ решил поступать в медицинский, хотя чтобы поступить в медунивер в большом городе, да ещё на бюджет, без блата, своим умом - надо ну ооооочень постараться. А парень, как мы помним, особым усердием по жизни не отличался. И вот проходит летний месяц, когда прием документов и вступительные экзамены, коллега и рассказывает:
-Поступил наш бездельник. Как - он и сам объяснить толком не может. Сказал только, что накануне приснился ему сон, будто бы явился сам дьявол, и предложил сделку - продать душу за успешное поступление в медицинский и дальнейшее благополучное будущее на этом поприще. Пацан типа согласился. Поступил. Будущим летом выпустится и пойдёт людей лечить....
#2018
Когда я поступал в высшее учебное заведение, что было два с половиной года назад, я много чего слышал о врачах и об учебе в медицинском вузе. И про пятисотстраничные списки вопросов к коллоквиумам, и про трехчасовой сон в сутки, и про маленькую зарплату, и про злых пациентов. Когда подавал документы, я уже был готов и к тому, что на самом первом занятии нас свяжут, упихают в багажник автомобиля, отвезут в лес, после чего под дулом автомата заставят заучивать непонятные тексты сомнительного анатомического содержания, а потом начнут стрелять по ногам каждого ошибившегося. В общем, был готов к любому ужасу учебы в вузе.

И каково же было мое удивление, когда придя на первое занятие, я вдруг обнаружил, что обширная программа не сложнее таковой в других вузах, связанных с интеллектуальными, требующими запоминания большого объема информации, профессиями. Вроде юридического. Или, что законы взаимодействия каких-нибудь систем описываются формулами, подходящими для расчета каких-нибудь стен или балок. И даже спать я не разучился, и по сей день могу спокойно подремать свои семь часов в день.

Так что же меня могло задолбать, спросите вы?

Господа-чиновники. Чему вы учите нас?

Почему на первом курсе вся наша группа боялась не профильной анатомии, а русского языка? Почему на втором курсе люди бегали с пар гистологии ради сдачи отработок по физкультуре?

Почему весь второй курс мы учили расположение и происхождение нервов человека, а не их действие? Почему на третьем курсе мы обязаны знать все виды патологических развитий организма, но никого не беспокоит наше непонимание того, что к ним приводит? Почему сдаче зачета по английскому языку я сам радовался больше, чем сдаче зачёта по строению внутренних органов? Почему, в конце концов, наша практика по соглашению университета и больниц заключается в том, что мы моем пол в коридорах, а в обмен нам рассказывают о том, как правильно сморкаться в раковину?

Мы, студенты-медики первого, второго и третьего курсов, очень любим нашу будущую профессию. Очень рады возможности учиться и получать знания, которые пригодятся нам в будущем. Но мы не всегда понимаем то, что нам втолковывают, а главное, что у нас спрашивают на зачетах.

Поэтому, господа чиновники, если однажды уж вам так приспичит обратиться к врачу, желаю вам попасть на отличника. Да-да, он свободно сможет не узнать ваши симптомы, неправильно интерпретировать анализы или проморгать очень важный признак страшной болезни. Зато, наверняка, соответственно всем требованиям минобра, сможет назубок перечислить вам все стадии цикла Кребса!

Ведь, в конце концов, зачем учить практику, если спрашивают на экзаменах не это?
#2001
Что в этом меде такого необычного?! Все как у всех!
А характерных и необычных явлений для студентов других вузов на самом деле хватает. Чем отличается учеба в медицинском университете в плане своей структуры? На этот вопрос я постараюсь дать ответ всем интересующимся.
Пункт первый - внешний вид.
О форме не придётся говорить много - все весьма прозаично. Пресловутый халат требуется таскать в и без того набитом рюкзаке ежедневно. На некоторых кафедрах даются послабления и надевать его необязательно, но это всегда предметы типа экономики или английского.
А вот на большинстве кафедр к халату относятся строго. Без него и на пару могут не пустить.
У охранников можно взять халат, если забыл свой, удовольствие это обойдётся в 50 рублей и главное условие - вернуть халат после пары обратно.
Белую шапочку требуют немногие, в основном - анатомия, гистология, микробиология, ну и "больничные" кафедры.
Сменка естественно необходима для занятий в больницах.
Но попадаются и теоретические кафедры, где в любое время года и при любой погоде требуют вторую обувь, в моем университете такими были кафедры бж, истории медицины и, опять же, микробиологии. Главная "фишка" - в бахилах не пустят.
Дреды, татуировки, пирсинг, макияж - на это внимание никто не обращает.
Пункт второй - корпуса.
Корпусов огромное количество. И я не говорю о клинических кафедрах, где каждая находится, как правило, в своей больнице. Теоретические кафедры тоже располагаются в самых разных частях города, в моем случае - Москвы. Обычно выходит так, что утром у тебя занятия по одному адресу, а в середине дня по другому и на переезд у тебя есть где-то час. Приходится жить в вечной спешке, опоздания не прощаются, поэтому навык чувствовать время просто необходим.
Пункт третий - отработки.
В одном только слове отработки боль огромного количества поколений. За пропуск, несданную тему или коллоквиум ты получаешь отработку. Отрабатываются они на разных кафедрах по разному. Чаще всего ты приходишь к преподавателю и по необходимой теме ведёшь с ним диалог с глазу на глаз. Некоторые кафедры за пропуск требуют рукописный реферат по теме на "...цать" листов.
Самые весёлые кафедры, вроде биохимии и физиологии, требуют как письменной отработки в виде теста или контрольной, так и устной беседы.
Плюс такой системы - отсутствие пробелов в знаниях, каждая тема сдаётся тобой либо на занятии с первого раза, либо на отработке с сотого.
Минус - отработки имеют свойство накапливаться и под конец семестра разгребать их крайне сложно.
И последнее, но не по значимости:
Курсовых в меде нет. Правда есть истории болезни.
;